МУ ДПО "Информационно-образовательный Центр"

Цель – осмысление особенностей формирования критического мышления и освоение технологических инструментов, способствующих развитию современных компетентностей школьника, которые будут востребованы в информационном обществе XXI века.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
Критическое мышление – основа формируемых субъектных качеств современного школьника, поэтому педагогу необходимо вести работу по его целенаправленному развитию у школьников.
В содержание модуля включены материалы, раскрывающие теоретические основы и описание продуктивных приёмов развития критического мышления учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. Особую практическую значимость для пользователей представляют видеоматериалы по теме.

Цель – совершенствование компетентности слушателей в применении технологии кейс-стади в условиях деятельностного подхода.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
Содержание модуля включает комплекс статей, в которых раскрывается понятие технологии «кейс-стади», порядок и способы её применения в учебных целях, подходы к созданию эффективных кейсов. В практической части модуля представлены конкретные кейсы, решая которые слушатели развивают компетентность в вопросах создания и применения кейса для учебных целей.

Цель – освоение технологических приёмов метода проектов, который способствует развитию познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания в открытом информационно-образовательном пространстве.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
В содержание модуля включены теоретические и технологические основы метода проектов, требования к реализации основных этапов организации проектной деятельности, методические рекомендации по разработке проекта субъектно-ориентированного типа. Содержание модуля предоставляет возможность самостоятельного знакомства с дополнительными информационными материалами из практики применения метода проектов в личностно-ориентированной информационно-образовательной среде.

Цель – познакомить слушателей с различными моделями организации исследовательской деятельности учащихся в ходе урочной и внеурочной деятельности.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
В процессе изучения модуля слушатели курса познакомятся с особенностями исследовательской деятельности учащихся, выявят её отличия от проектной деятельности, сравнят различные подходы к организации исследовательской деятельности в ходе урочной и внеурочной деятельности учащихся, изучат эффективные приёмы мотивации учащихся к проведению исследований и различные методы проведения исследования.
Слушатели смогут познакомиться с разнообразными исследовательскими проектами. Практическую значимость для педагогов представят: список литературы и Интернет-ресурсы по организации исследовательской деятельности, методические рекомендации по выбору тем учебных исследований, обоснованию их актуальности и требования к оформлению работ.

Цель – освоение слушателями способов и инструментов оценки образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
В модуле рассматриваются следующие вопросы: комплексный подход к оценке результатов образования; особенности формирующего и итогового оценивания, подходы к оценке индивидуального прогресса учащихся.
Средства учёта, оценки и самооценки достижений учащихся. Инструменты формирующего оценивания. Разработка учебного занятия с использованием способов и инструментов оценки образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель – дистанционная поддержка инновационных команд, являющихся участниками стажировки по проблемам реализации субъектно-ориентированного типа педагогического процесса.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
На страницах электронного образовательного модуля представлены теоретические и методические материалы по организации и проектированию субъектно-ориентированного типа педагогического процесса, по проблеме развития у школьников образовательной мобильности, раскрывающие основы выстраивания образовательной среды субъектно-ориентированного типа и особенности проектирования образовательных событий.

Цель: освоение слушателями способов развития субъектности и индивидуальности ребёнка в условиях школьного образования, формирование у педагогов готовности к работе в рамках личностно-ориентированной парадигмы.
Категория кадров: педагоги общеобразовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
В процессе обучения для слушателей предлагается инвариантный модуль, на котором педагоги обсудят методологические основы развития субъектности и индивидуальности ребёнка, познакомятся с теоретическими и методическими особенностями личностно-ориентированных технологий, обогатят представления о проектировании личностно-ориентированного педагогического процесса, рассмотрят новые подходы к оценке образовательных результатов.
На практико-ориентированных занятиях педагоги будут включены в моделирование способов развития субъектности и индивидуальности ребёнка в условиях школьного образования, разработают проект личностно-ориентированного учебного занятия, апробируют новые техники анализа педагогической деятельности.

Цели:
осмысление возможностей информационно-образовательного пространства школы для выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов учащихся;
проектирование деятельности информационно-библиотечного центра образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС и в идеологии Web 2.0;
освоение разнообразных способов соорганизации деятельности субъектов образовательной практики в открытых информационно-образовательных средах.
Категория кадров: руководящие, педагогические и библиотечные работники образовательных организаций.
Краткое содержание электронного образовательного модуля:
Профессиональное общение с обучающимися (слушателями) в ходе обучения направлено на осмысление роли школьной библиотеки как центра открытой информационно-образовательной среды образовательной организации, практическое освоение способов соорганизации деятельности учащихся в Сетевой библиотеке, проектирование конкретных шагов по развитию информационно-образовательной среды образовательной организации и внедрению новых способов работы в открытом информационно-образовательном пространстве.