МУ ДПО "Информационно-образовательный Центр"

На семинаре присутствовали более 40 педагогов: административные команды школ – участников ФИП, учителя начальных классов и учителя – предметники образовательных учреждений г.г. Рыбинска и Ярославля.

Слушатели имели возможность пронаблюдать реализацию технологий образовательной системы на уроках естествознания в начальной и основной школе в МОУ СОШ № 26, участвовать в анализе уроков и практикумах по проектированию урока, отвечающего требованиям ФГОС, а также получили научно-методические рекомендации по подготовке и организации образовательного процесса в современной школе автора УМК Александра Александровича Вахрушева.

Особые слова восхищения автора учебника по курсу «Окружающий мир» А.А. Вахрушева прозвучали в адрес Сорокиной Юлии Вадимовны, учителя начальных классов, за глубокое понимание и реализацию на практике идей и принципов системы, мастерское владение технологиями ОС «Школа 2100» и, как результат, владение детьми необходимыми на данном этапе универсальными учебными действиями.

Отрадно, что процесс реализации технологий деятельностного типа продолжается в основной школе. На уроке биологии, который проводила Кирпичёва Марина Владимировна, учащиеся 6-ого класса продемонстрировали высокий уровень учебной самостоятельности при планировании предстоящей работы.

А.А. Вахрушев вручил сертификаты педагогам, активно участвующим в реализации Федерального инновационного проекта «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа ОС «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы»

Организация и содержание семинара получило высокую оценку присутствующих педагогов, специалистов ГОАУ ЯО ИРО и МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр».

Конспект урока по учебному предмету «Окружающий мир» в 3 классе

На семинаре обсуждались вопросы организации здоровьесберегающей деятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования: особенности проектирования основной образовательной программы основного общего образования, преемственность в использовании здоровьесберегающих технологий при переходе с одной ступени обучения на другую. Большой интерес у участников семинара вызвали выступления учителей с использованием здоровьесберегающих технологий: мастер-класс «Ритмика», групповое занятие «Выпусти пар». Как форма обмена опытом, семинар был очень полезен преподавателям образовательных организаций. Об этом свидетельствуют и интерес, с которым были прослушаны сообщения, и большое количество вопросов заданное выступающим. Каждый из присутствующих почерпнул для себя новые знания и полезную информацию. Гостями был отмечен положительный и стабильный опыт работы школьного коллектива по созданию здоровьесберегающих условий для реализации ООП ФГОС ООО в образовательной организации.

В ходе проведения семинара выступающими были затронуты теоретические вопросы особенностей формирования системы универсальных учебных действий у обучающихся с задержкой психического развития в урочной и внеурочной деятельности, современные подходы к организации обучения детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС. Гостями был отмечен положительный и стабильный опыт работы школьного коллектива по организации образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ.

Методисты ФНМЦ им. Л.В. Занкова раскрыли особенности содержания и методологии диагностических и контрольно-оценочных материалов, нацеленных на проверку и оценку уровня освоения младшими школьниками основной образовательной программы. Селюнина Н.В., Киричек Н.В., Егорченкова Е.А. ответили на вопросы о специфике оценки метапредметных и личностных результатов, о формах фиксации оценки в школьной документации, о возможных формах организации внутреннего контроля. Слушатели семинара обсудили трудные вопросы проектирования и анализа современного урока. Материалы, предоставленные научными сотрудниками ФНМЦ им. Л.В. Занкова, интересны, актуальны не только для учителей, работающих по системе Л. В. Занкова, т.к. являются универсальным инструментом, позволяющим проводить диагностические и мониторинговые процедуры в соответствии с требованиями новой системы оценивания качества образования.

На семинаре присутствовали заведующие, старшие воспитатели и педагоги дошкольных образовательных учреждений города и района.

«Готовность к инновационной деятельности в современных условиях – одно из важнейших качеств педагога, без наличия которого достичь высокого уровня педагогического мастерства в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования просто невозможно», - сказала во вступительном слове заведующий детского сада Шемякина Т.А.

На семинаре подробно освещен вопрос об эффективности инновационной деятельности детского сада, результатах проведённой работы в данном направлении, об использовании цифровых образовательных ресурсов в управленческой, методической и педагогической деятельности. Принимая участие в работе семинара, педагоги познакомились с современными инновационными технологиями, используемыми в работе с детьми дошкольного возраста по познавательному и экологическому развитию. Для участников семинара были проведены: мастер – класс «Сохраним любимый город» с элементами социальной экологии (педагог-психолог Трухлова Ю.Е.); непосредственно организованная образовательная деятельность в подготовительных к школе группах по итогам проекта «Путешествие по свету» (воспитатели Царёва С.Л., Иванова Ю.В.); воспитанником подготовительной к школе группы Башкиновым Кириллом представлены результаты детского исследования «В поисках настоящего джентльмена» (педагог-психолог Трухлова Ю.Е.).

По окончанию семинара присутствующие посетили выставку методической литературы и дидактических пособий для работы с детьми.

Опыт работы, теоретические и практические материалы, представленные коллективом педагогов детского сада № 99 на семинаре получили положительные отзывы от участников события.

На семинаре обсуждались вопросы повышения эффективности здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности образовательной организации в условиях внедрения ФГОС основного общего образования. Педагоги МОУ СОШ №44 представили опыт работы по вопросам формирования системы здоровьесохранной педагогики образовательной организации, провели мастер-классы с участниками семинара. Гостями был отмечен положительный и стабильный опыт работы школьного коллектива по созданию здоровьесберегающих условий для реализации ООП ФГОС ООО в образовательной организации.

На семинаре обсуждались проблемы и перспективы развития муниципальной системы образования; ФГОС дошкольного и общего образования; роли педагога как ключевой фигуры становления новых образовательных практик. Педагоги МОУ СОШ № 28, СОШ № 10, ДОУ № 51, ЦДЮТТ провели мастер-классы с участием студентов. Результаты диагностики показали, что 87 % выпускников Рыбинского педагогического колледжа планируют после окончания колледжа работать по педагогической специальности. Надеемся, что их профессиональные ожидания станут реальностью.

Организаторы семинара методисты МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр» Смирнова Юлия Валерьевна, Пилипенко Наталия Петровна, педагогический коллектив МДОУ детский сад комбинированного вида №114.

Цель семинара - привлечь внимание к проблеме организации коррекционно-развивающей работы в условиях дошкольной образовательной организации с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС дошкольного образования.

В первой части семинара методисты МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр» Смирнова Ю.В., Пилипенко Н.П. обосновали значимость и актуальность данной темы, познакомили участников семинара с психологическими исследованиями о развития современных детей, последними направлениями Государственной политики в области специального коррекционного образования.

Во второй части семинара был заслушан опыт работы муниципальной дошкольной образовательной организации - детский сад комбинированного вида №114.

Выступления специалистов и педагогов детского сада содержали алгоритм работы с детьми с ОВЗ, способствовали усвоению методов и приемов коррекционной работы:

Представленный видеоматериал «Особенности работы воспитателя с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной организации», с комментариями и разъяснениями воспитателя детского сада Ольги Вячеславовны Гулиной убедительно доказал возможности получения эффективного результата при правильно и профессионально организованной работе.

Каждый участник семинара получил буклет, разработанный совместно специалистами МОУ ДПО ИОЦ и коллективом ДОО №114.

Коллектив детского сада №114 подготовил пакет методических материалов «Организация коррекционно-развивающей работы в дошкольной образовательной организации», «Организация лекотеки в ДОО».

Семинар участники охарактеризовали как насыщенный, интересный и познавательный, отметили актуальность предложенного материала, большой объём разнообразной информации, доступность и чёткость изложения.

Несомненно, что материал, представленный на семинаре, поможет педагогам детских садов преодолеть затруднения в организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Для участников семинара отдел инфотека организовал выставку-продажу методической литературы, где желающие смогли приобрести пособия, дидактические материалы, методическую информацию.

Основная цель семинара – обсуждение психолого-педагогических условий создания и совершенствования доступной образовательной среды, обеспечивающей доступное качественное образование детям с ограниченными возможностями здоровья. Организаторы мероприятия поделились с коллегами опытом обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, как в условиях класса, так и индивидуально. Педагоги познакомились с законодательными основами, гарантирующим права на доступную среду, нормативной базой, обеспечивающей создание безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ведущими семинара был подготовлен большой демонстрационный материал, показывающий примеры обустройства территорий и помещений для детей с ограниченными возможностями здоровья. Большой интерес у участников встречи вызвали выступления учителей по обобщению собственного опыта, программно-методические материалы, кабинет психолого-педагогической разгрузки.

За «круглым столом» педагоги обсудили проблемы, возникающие в процессе организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обменялись опытом по формированию безбарьерной среды в своих образовательных организациях. Гостями был отмечен положительный и стабильный опыт работы школьного коллектива по созданию условий для обучающихся с ОВЗ.

Материалы семинара:
1) Обеспечение реализации права детей ограниченными возможностями здоровья на образование;
2) Дети с ограниченными возможностями здоровья;
3) Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;
4) «Формирование доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации»

Володина Людмила Викторовна, методист издательства, представила УМК «Начальная инновационная школа», методические рекомендации по использованию данного комплекта, подарила полный экземпляр УМК. С материалами семинара можно ознакомиться в библиотеке МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр».

Мероприятие проведено в рамках мероприятий проекта «Имя поэта, писателя в культурной жизни Ярославской области» и Года Культуры, объявленного указом Президента Российской Федерации.

Цели семинара - привлечение внимания педагогов к историко-литературному наследию Рыбинского края, осуществление продуктивных связей с культурным сообществом, определение педагогических возможностей использования литературного краеведения в образовательном процессе современной школы, в том числе в условиях реализации нового ФГОС.

В.И.Рябой, директор Рыбинского музея «Нобели и нобелевское движение», исследователь, краевед, исполнительный директор Ярославской региональной общественной организации «Слово и дело», презентовал литературную карту Рыбинского края, которая была издана по инициативе Рыбинского историко-культурного общества при содействии администраций города Рыбинска и Рыбинского муниципального района.

Литературная карта — плод многолетних исследований. На карте-путеводителе обозначены достопримечательные места, связанные с деятельностью известных земляков (А.А. Сурков, Л.И. Ошанин, С.В. Смирнов, М.А. Рапов, Н.М. Якушев, Ю.М. Кублановский и др.), в том числе писателей и поэтов, бывавших в г.Рыбинске (П.П. Свиньин, А.Н. Островский, В.А. Гиляровский, К.К. Случевский, Н.Г. Гарин-Михайловский, А.И. Куприн и др.). Карта сопровождается краткими пояснительными статьями с фотографиями. Она объединила имена как знаменитых земляков, так и возвращенных из небытия. Например, мало кому известен поэт Серебряного века Самуил Киссин (Муни) или писатель-эмигрант Владимир Челищев. Интересные факты их биографии рассказал Владимир Рябой, много сделавший для популяризации их имен в Рыбинске. На протяжении 20 лет на даче в деревне Панфилки, вдохновляемый волжскими пейзажами, писал стихи, сценарии и даже роман писатель и сценарист Юрий Арабов.

Познакомившись с литературным процессом небольшого волжского города, участники семинара убедились в справедливости высказывания педагога, историка литературы, профессора словесности Ленинградского государственного университета, нашего земляка Сергея Золотарева, считавшего, что «Поволжье — питомник русской культуры. Рыбинский край поистине богат талантами и культурными памятниками».